Tónlistarþroski barnsins: áminning fyrir foreldra - ertu að gera allt rétt?

Í mörgum lífsmálum hefur fólk tilhneigingu til að taka gagnstæðar afstöður. Sömuleiðis er ágreiningur um tónlistarþroska barna. Sumir halda því fram að hvert barn verði að geta spilað á hljóðfæri og lært tónlist. Aðrir, þvert á móti, segja að tónlist sé eitthvað léttvægt og það sé óþarfi að rífast um hvernig eigi að þroska barnið þitt tónlistarlega.

Hvert foreldri ákveður sjálft hvað er barninu sínu fyrir bestu, en það hefur verið vísindalega sannað að samræmda þróað fólk aðlagast betur í lífinu. Þess vegna er ekki nauðsynlegt að undirbúa hvert barn undir að vera frábær tónlistarmaður, heldur er einfaldlega nauðsynlegt að nota tónlist til að samræma persónuleikann. Tónlist ýtir undir heilavöxt með því að virkja svið rökfræði og innsæis, tals og félagshyggju.

Tónlistarkennsla er leið til sjálfsuppgötvunar. Og einstaklingur sem hefur náð að þekkja sjálfan sig mun geta leikið hlutverk „fyrstu fiðlu“ í hvaða liði sem er.

Hvernig á að framkvæma tónlistarþroska barns á réttan hátt, á hvaða aldri er best að hefja hann, hvaða leiðir og aðferðir á að nota til þess, þurfa umhyggjusamir foreldrar að íhuga.

Afgreiðsla goðsagna

Goðsögn 1. Foreldrar trúa því oft að þar sem barn heyrir ekki, þá þýði það að þeir ættu að gefast upp á tónlist.

Það hefur verið vísindalega sannað að tónlistareyra er ekki meðfæddur eiginleiki, heldur áunninn, þjálfaður (með sjaldgæfum undantekningum). Það mikilvægasta er löngun barnsins til að læra tónlist.

Goðsögn 2. Tónlistarþroski barnsins ætti að felast í því að mæta á tónleika með klassískri, sinfónískri eða jafnvel djasstónlist.

Á sama tíma er algjörlega hunsað að athygli hans er enn mjög skammvinn. Sterkar tilfinningar og hávær hljóð eru líklegri til að skaða sálarlíf barnsins og að vera í kyrrstöðu í langan tíma er skaðlegt og einfaldlega óþolandi.

Goðsögn 3. Tónlistarþroski ætti að hefjast við 5-7 ára aldur.

Maður getur auðveldlega verið ósammála þessu. Barn er fær um að heyra tónlist og skynja hana á jákvæðan hátt jafnvel í móðurkviði. Frá þessari stundu hefst óvirkur tónlistarþroski barnsins.

Aðferðir við snemma tónlistarþróun

Ef foreldrar hafa sett sér það markmið að ala upp tónlistarþróað barn, geta þeir notað aðferðir við snemma og jafnvel innan legs tónlistarþroska:

• „Þekktu glósurnar áður en þú ferð“ Tyuleneva PV
• "Tónlist með mömmu" eftir Sergei og Ekaterina Zheleznov.
• "Sonatal" Lazarev M.
• Suzuki aðferð o.fl.

Þar sem barn eyðir mestum tíma sínum í fjölskyldu sem hefur áhrif á það á hverri sekúndu og mótar smekk þess, hefst tónlistarþroski hér. Tónlistarmenning og tónlistarval ólíkra fjölskyldna eru ekki þau sömu, en á sama tíma, fyrir fullan þroska, er blöndu af mismunandi tegundum tónlistarstarfsemi nauðsynleg:

• skynjun;
• tónlistar og myndræn virkni;
• frammistaða;
• sköpun.

Tónlist er eins og tal

Það er mikilvægt að skilja að að læra móðurmálið þitt og tónlist eru eins. Börn læra móðurmálið auðveldlega og náttúrulega með því að nota aðeins þrjár leiðir:

1. Hlustun
2. Herma eftir
3. Endurtaka

Sama regla er notuð við tónlistarkennslu. Tónlistarþroski barns á sér ekki aðeins stað í sérstökum skipulögðum tímum, heldur einnig þegar hlustað er á tónlist á meðan það teiknar, rólegur leiki, söngur, framkvæmt taktfastar danshreyfingar o.s.frv.

Við þróum - skref fyrir skref:

1. Þróaðu áhuga á tónlist (búa til tónlistarhorn, kaupa grunnhljóðfæri eða búa til hljóðfæri með eigin höndum, finna upptökur).
2. Umkringdu barnið þitt með tónlist á hverjum degi, og ekki einstaka sinnum. Nauðsynlegt er að syngja fyrir barnið, láta hann hlusta á tónlistarverk - einstök meistaraverk af klassíkinni í útsetningum barna, þjóðlagatónlist, barnalög.
3. Þegar þú vinnur með barnið skaltu nota ýmsar hristur, og með eldri börnum, spilaðu á helstu takt- og hljóðfæri: tambúrínu, trommu, xýlófón, pípu osfrv.
4. Lærðu að finna lag og takt.
5. Þróaðu eyra fyrir tónlist og samfélagslegri hugsun (t.d. raddaðu upphátt, sýndu eða teiknaðu í albúmi myndirnar sem ákveðin tónlist kallar fram, reyndu að tóna laglínuna rétt).
6. Það er áhugavert að syngja vögguvísur, lög, barnavísur fyrir barn og syngja karókí með eldri börnum.
7. Sæktu barnatónleika, tónleika og skipulagðu eigin sýningar.
8. Örva skapandi ímyndunarafl og listræna tjáningu barnsins.

Tillögur

• Taktu mið af aldri og einstaklingseinkennum barnsins. Lengd kennslustunda með börnum ætti ekki að vera lengri en 15 mínútur.
• Ekki ofhlaða eða þvinga, sem veldur höfnun á tónlistinni.
• Ganga á undan með góðu fordæmi og taka þátt í sameiginlegri tónlistargerð.
• Notaðu blöndu af sjónrænum, munnlegum og hagnýtum kennsluaðferðum.
• Veldu rétta tónlistarskrá eftir aldri, líðan barnsins og tíma viðburðarins.
• Ekki færa ábyrgð á tónlistarþroska barnsins yfir á leikskóla og skóla. Sameiginleg starfsemi foreldra og kennara mun auka þroskastig barnsins verulega.

Tónlistarskóli: kominn inn, sótti, hætti?

Mikill áhugi á tónlist og mikil merkingarsemi á eldri leikskólaaldri getur verið ástæða til að halda áfram tónlistarþróun utan fjölskyldunnar – í tónlistarskóla.

Verkefni foreldra er að aðstoða barn sitt við að standast inntökuprófið, undirbúa það fyrir inngöngu í tónlistarskóla og styðja það. Þetta krefst lítið:

• læra lag með einfaldri laglínu og orðum sem barnið skilur vel;
• kenna að heyra og endurtaka taktinn.

En oft, eftir að hafa staðist prófið og ákaft farið í skólann, eftir nokkur ár vilja börn ekki læra tónlist lengur. Hvernig á að halda þessari löngun lifandi:

• Veldu rétt hljóðfæri sem samsvarar ekki aðeins óskum foreldris, heldur tekur einnig tillit til hagsmuna barnsins og lífeðlisfræðilegra eiginleika þess.
• Tónlistarkennsla ætti ekki að skerða aðra hagsmuni barnsins.
• Foreldrar verða stöðugt að sýna barninu áhuga, styðja og hvetja.

Eftir að hafa sett sér markmið og byrjað fyrstu skrefin í tónlistarþroska barns ætti hvert foreldri að muna orð fræga kennarans og píanóleikarans GG Neuhaus. að jafnvel bestu kennararnir verði máttlausir í að kenna barni tónlist ef foreldrum sjálfum er sama um það. Og aðeins þeir hafa vald til að „smita“ barnið af ást á tónlist, skipuleggja fyrstu kennslustundirnar rétt, þróa þörfina fyrir nám í tónlistarskóla og viðhalda þessum áhuga þar til yfir lýkur.

/ sterkur