Tíu leiðir til að hvetja barnið þitt til að halda áfram að læra leikinn

Við verðum að vera meðvituð um að sérhver nemandi hefur tímabil þar sem hann eða hún vill einfaldlega ekki æfa. Þetta á við um alla, undantekningarlaust, bæði þá sem hafa alltaf brennandi áhuga á æfingum sínum og þá sem settust niður með hljóðfærið án mikillar ákafa. Slík tímabil líða ekki aðeins af börnum heldur einnig af öldruðum. Það geta verið margar ástæður fyrir þessu, en algengasta orsökin er látlaus þreyta. Ef td barn í um það bil 3 eða 4 ár æfir reglulega á hverjum degi í td tvo tíma á dag, þá á það rétt á að finna fyrir þreytu og leiðindum með það sem það gerir á hverjum degi.

Þú verður að taka með í reikninginn að æfingar eins og tónstigar, kaflar, setningar eða æfingar eru ekki þær skemmtilegustu. Það er alltaf miklu skemmtilegra að spila það sem við þekkjum og líkar nú þegar en það sem er skylda okkar og þar að auki líkar okkur það ekki. Í slíku tilviki nægir yfirleitt nokkurra daga hlé til að allt fari aftur í fyrri takt. Það er verra þegar barnið missir áhugann á tónlistinni sjálfri. Þetta gæti stafað af því að hingað til var þetta aðeins að æfa vegna þess að mamma eða pabbi vildu að barnið þeirra yrði tónlistarmaður, og núna, þegar hann stækkaði, lét hann í ljós og sýndi okkur skoðun sína. Í þessu tilviki er miklu erfiðara að koma málinu í gegn. Enginn getur búið til tónlist úr neinum, hún verður að stafa af persónulegri skuldbindingu og áhuga barnsins. Hljóðfæraleikur ætti fyrst og fremst að veita barninu gleði og ánægju. Aðeins þá getum við treyst á fullan árangur og uppfyllingu á metnaði okkar og barnsins okkar. Hins vegar getum við á einhvern hátt virkjað og hvatt börnin okkar til hreyfingar. Við munum nú ræða 10 leiðir til að láta barnið okkar vilja hreyfa sig aftur.

1. Breyting á efnisskrá Oft er kjarkleysi barns vegna hreyfingar vegna þreytu á efninu, svo það er þess virði að auka fjölbreytni og breyta því af og til. Þú þarft oft að sleppa alvarlegum klassískum verkum eða atburðum sem miða eingöngu að því að móta tæknina og leggja til eitthvað léttara og notalegra fyrir eyrað.

2. Farðu á tónleika góðs píanóleikara Þetta er ein af betri leiðunum til að hvetja barnið þitt til að æfa. Það hefur ekki bara jákvæð áhrif á barnið heldur líka á fullorðna. Að hlusta á góðan píanóleikara, fylgjast með tækni hans og túlkun getur verið kjörinn hvati til meiri þátttöku og örvað löngun barnsins til að ná meistarastigi.

3. Heimsókn vinar tónlistarmannsins Auðvitað eigum við ekki öll góðan tónlistarmann meðal vina sinna. Hins vegar, ef þetta er raunin, þá erum við heppin og getum notað það á hæfileikaríkan hátt. Persónuleg heimsókn slíks gaurs, sem mun spila eitthvað sniðugt fyrir barnið, sýna áhrifaríkar brellur, getur hjálpað mikið við að hvetja það til að æfa.

4. Við reynum að vinna eitthvað sjálf Áhugaverð lausn gæti verið aðferðin sem ég kallaði „freistara kennarans“. Hún felst í því að við setjumst sjálf við hljóðfærið og reynum að spila með einum fingri það sem barnið okkar getur spilað vel. Auðvitað gengur það ekki upp fyrir okkur vegna þess að við erum leikmenn, svo við höfum rangt fyrir okkur, við bætum einhverju frá okkur sjálfum og það hljómar almennt hræðilega. Þá koma að jafnaði 90% barna okkar hlaupandi og segja að svona eigi þetta ekki að vera, við spyrjum, hvernig? Barninu finnst mikilvægt á þessum tímapunkti að sú staðreynd að það geti hjálpað okkur og sýnt hæfileika sína byggir upp yfirburðastöðu þess. Hann sýnir okkur hvernig æfingin ætti að fara fram. Í flestum tilfellum, þegar hann sest við hljóðfærið, mun hann fara með allt núverandi efni.

5. Virk þátttaka í menntun barnsins okkar Við ættum að taka virkan þátt í menntun hans. Ræddu við hann um efnið sem hann er að vinna að núna, spurðu hvort hann hafi hitt nýtt tónskáld sem ekki hefur enn verið spilað, hvaða svið hann er að æfa núna o.s.frv.

6. Hrósaðu barninu þínu Ekki ýkja auðvitað, en það er mikilvægt að við kunnum að meta viðleitni barnsins okkar og sýnum það á viðeigandi hátt. Ef barnið okkar hefur æft tiltekið verk í nokkrar vikur og jafnvel þótt allt fari að hljóma þrátt fyrir smá mistök, skulum við hrósa barninu okkar. Við skulum segja honum að nú sé hann mjög flottur með þetta verk. Þeim mun finnast vel þegið og það mun hvetja þá til að leggja enn meira á sig og útrýma hugsanlegum mistökum.

7. Stöðugt samband við kennarann Þetta er eitt af því mikilvægasta sem við ættum að hugsa um sem foreldri. Vertu í sambandi við kennara barnsins okkar. Ræddu við hann um erfiðleikana sem barnið okkar á í og ​​komdu stundum með hugmynd með breyttri efnisskrá.

8. Möguleiki á sýningum Mikil hvatning og um leið örvandi áreiti er möguleikinn á að koma fram í skólaakademíum, taka þátt í keppnum eða koma fram á hátíð, eða jafnvel fjölskyldu sem gerir tónlist, td söngleik. Allt þetta þýðir að þegar barn vill gera sitt besta þá eyðir það meiri tíma í að hreyfa sig og tekur meira þátt.

9. Spila í hljómsveit Það er skemmtilegast að spila í hóp með öðru fólki sem spilar á önnur hljóðfæri. Börnum líkar að jafnaði meira við hópstarfsemi, einnig þekkt sem hluta, en einstakar kennslustundir. Að vera í hljómsveit, pússa og fínstilla verk saman er miklu skemmtilegra í hóp en einn.

10. Að hlusta á tónlist Litli listamaðurinn okkar ætti að vera með almennilega fullbúið bókasafn með bestu verkum flutt af bestu píanóleikurum. Stöðug snerting við tónlist, jafnvel að hlusta mjúklega á hana meðan á heimavinnu stendur, hefur áhrif á undirmeðvitundina.

Það er engin fullkomin leið til og jafnvel þær bestu að því er virðist hafa ekki alltaf tilætluð áhrif, en við ættum eflaust ekki að gefast upp, því ef barnið okkar hefur hæfileika og tilhneigingu til að spila á píanó eða annað hljóðfæri megum við ekki missa það. Við sem foreldrar þekkjum börnin okkar best og ef upp kemur kreppu skulum við reyna að þróa okkar eigin leiðir til að hvetja barnið til áframhaldandi tónlistarnáms. Gerum allt sem við getum til að láta barnið sitja á hljóðfærinu af gleði og ef það mistekst er það erfitt, á endanum þurfum við ekki öll að vera tónlistarmenn.